Αφορμή για το σενάριο αποτέλεσαν οι παροιμίες του βιβλίου του μαθητή και οι δραστηριότητες του Τετραδίου Εργασιών, που αξιοποίησαν την εκμάθηση των μηνών συνδέοντάς τους με παροιμίες, όπως αυτές έχουν εκφραστεί από τον λαό. Μέσα από τις δραστηριότητες επιχειρήθηκε να καλυφθεί ένα κενό. Αυτό εστίαζε στην ολόπλευρη εκμάθηση των μηνών του έτους με απλές, λαϊκές εκφράσεις, συνδυάζοντας –όπου ήταν δυνατό– τις λέξεις με στοιχεία γραμματισμού. Βασική προϋπόθεση αποτέλεσε η ενεργητική εμπλοκή των μαθητών/-τριών, ώστε να επιτευχθεί η αποτελεσματική μάθηση. Επιπρόσθετα, μέσα από τις δραστηριότητες του σεναρίου αναπτύχθηκε ένας παιγνιώδης τρόπος προσέγγισης, με σκοπό την πρόκληση στην ευχαρίστηση, στην διασκέδαση, στο παίξιμο με τις φράσεις και τα νοήματά τους, ενώ συνέβαλλε στην κριτική και επαγωγική σκέψη τους. Επιπλέον, η επαφή των μαθητών/-τριών, με το κειμενικό είδος των παροιμιών εξάσκησε την διαίσθησή τους κάνοντας υποθέσεις, προκειμένου να ερμηνευτεί το μεταφορικό περιεχόμενο, να κατανοήσουν τη δομή και τη λειτουργία, να αναζητήσουν πληροφορίες που αφορούσαν γλωσσικές ιδιοτυπίες.
Με την πρόταση του σεναρίου αυτού, εμπλουτίστηκε το υλικό του σχολικού εγχειριδίου, ενώ παράλληλα δόθηκε μια άλλη εναλλακτική προοπτική με την ένταξη των ΤΠΕ στη διδασκαλία.