Το παρόν σενάριο, το οποίο προτείνεται για την αρχή της σχολικής χρονιάς, επιδιώκει να θέσει τις βάσεις δημιουργίας μίας Τράπεζας Λογοτεχνικών Κειμένων με αγαπημένα κείμενα των μαθητών/τριών, προκειμένου να αξιοποιηθούν στη διδασκαλία του μαθήματος. Τα παιδιά μαθαίνουν (μέσα από βιωματικές δραστηριότητες) να κατατάσσουν τα κείμενά τους σε κατηγορίες με κριτήριο τα λογοτεχνικά είδη και να αναζητούν πληροφορίες για την ταυτότητα των κειμένων τους στο διαδίκτυο. Για να μην γίνει η δράση με την κατάταξη κειμένων κουραστική για τους αδύνατους μαθητές, τα φύλλα εργασίας έχουν παιγνιώδη χαρακτηριστικά. Τέλος, για να προβληθούν περισσότερα κείμενα, τα οποία θα μπορούσαν να λειτουργήσουν ως προτάσεις ανάγνωσης, προβλέπεται μία δραστηριότητα εστίασης στα κείμενα που προτιμούν τα περισσότερα παιδιά και μία δραστηριότητα δημιουργικής παρουσίασης ορισμένων κειμένων που δεν βρίσκονται στην πρώτη σειρά προτίμησης των μαθητών/τριών.