Το σενάριο εφαρμόστηκε στην αρχή της σχολικής χρονιάς καθώς επιδίωξή μας ήταν να θέσει τις βάσεις της δημιουργίας μίας τράπεζας λογοτεχνικών κειμένων με αγαπημένα κείμενα των μαθητών/τριών, προκειμένου να αξιοποιηθούν στη διδασκαλία του μαθήματος. Επιδίωξη της εφαρμογής ήταν να μάθουν τα παιδιά, μέσα από βιωματικές δραστηριότητες, να κατατάσσουν τα κείμενά τους σε κατηγορίες με κριτήριο τα λογοτεχνικά είδη και να αναζητούν πληροφορίες για την ταυτότητα των κειμένων τους στο διαδίκτυο. Για να μην γίνει η δράση με την κατάταξη κειμένων κουραστική για τους αδύνατους μαθητές, τα φύλλα εργασίας είχαν παιγνιώδη χαρακτηριστικά. Για να προβληθούν περισσότερα κείμενα, τα οποία θα μπορούσαν να λειτουργήσουν ως προτάσεις ανάγνωσης, επιλέχθηκε επιπλέον μία δραστηριότητα εστίασης στα κείμενα που προτιμήθηκαν από τα περισσότερα παιδιά και μία δραστηριότητα δημιουργικής παρουσίασης κειμένων που δεν βρίσκονταν στην πρώτη σειρά επιλογών.