Οι μαθητές σε ομάδες εμπλέκονται σε μια μαθησιακή διαδικασία με διττό στόχο: τη διερεύνηση της σημασίας του εκπαιδευτικού διαλόγου αφενός και αφετέρου τον προσδιορισμό των προϋποθέσεων ενός εποικοδομητικού εν γένει διαλόγου. Αφού μελετήσουν κειμενικό υλικό, συμμετέχουν σε ομάδες συζήτησης που δημιουργούνται με την τεχνική του «ενυδρείου». Μέσω αυτής ανταλλάσσουν απόψεις για τη θεματική την οποία διερεύνησαν, αλλά και παρατηρούν τον τρόπο και το κλίμα διεξαγωγής των συζητήσεων, προκειμένου σε επίπεδο ολομέλειας να προσδιορίσουν τους παράγοντες που εξασφαλίζουν τη διεξαγωγή ενός γόνιμου διαλόγου.