Οι μαθητές εμπλέκονται σε ομαδική διαδικασία διερεύνησης του κειμενικού τύπου της περιγραφής και του κειμενικού είδους της μικρής αγγελίας. Η θεωρία του βιβλίου δεν δίνεται στους μαθητές και δεν κατευθύνει την αναζήτησή τους, αντίθετα ζητούνται από αυτούς συμπεράσματα σχετικά με τα χαρακτηριστικά της περιγραφής, όπως αυτή πραγματώνεται στο κειμενικό είδος της αγγελίας που συναντάται σε έντυπα και σε ηλεκτρονικά μέσα. Υπηρετείται σε κάποιο βαθμό ο κριτικός γραμματισμός, καθώς τα παιδιά εστιάζουν στους φανερούς και λιγότερο φανερούς τρόπους με τους οποίους προσελκύεται ο δέκτης - αγοραστής, στη σχέση ανάμεσα στις κειμενικές επιλογές και τον σκοπό της αγγελίας και κυρίως στις διαφοροποιήσεις του κειμενικού τύπου στις διαδικτυακές, πολυτροπικές αγγελίες και στον τρόπο που συλλειτουργούν οι διαφορετικοί φορείς νοήματος (κείμενο και εικόνα). Μετά από κάθε φάση διερεύνησης δημιουργούν μία παρουσίαση σε λογισμικό παρουσίασης (PowerPoint) με την οποία υποστηρίζουν την ανακοίνωση των αποτελεσμάτων τους στην ολομέλεια. Η τελική τους δραστηριότητα αφορά τη σύνταξη μίας αγγελίας κατάλληλα διαμορφωμένης, προκειμένου να δημοσιευθεί σε έντυπο ή ηλεκτρονικό μέσο.