Η παρούσα εφαρμογή επιδίωξε τη συνειδητοποίηση εκ μέρους των μαθητών των συλλογικών αναπαραστάσεων σχετικά με την Τηλεόραση. Μέσω της κριτικής ανάγνωσης επιστημονικών και δημοσιογραφικών κειμένων αλλά και γελοιογραφιών οι μαθητές μελέτησαν τις κοινωνικές αναπαραστάσεις της τηλεόρασης ως μέσου μαζικής επικοινωνίας και τέλος παρήγαγαν τα δικά τους σημειωτικά συστήματα – κείμενα γύρω από το θέμα.

Ως μέσο για τη διερεύνηση των δοσμένων κειμένων αξιοποιήθηκαν οι βασικές δομές της πρότασης. Με τη βοήθεια των αντίστοιχων φύλλων εργασίας οι μαθητές κατέγραψαν μετέχοντες (ουσιαστικά) και διαδικασίες (ρηματικές φράσεις) και ενθαρρύνθηκαν ώστε να συνδέσουν τις δομές αυτές του λόγου με τις σημασίες που παρήχθησαν στο εν λόγω κείμενο. Παράλληλα εντοπίστηκαν τα σχήματα λόγου και η αξιοποίησή τους από τον συντάκτη προκειμένου να επικοινωνήσει αποτελεσματικότερα την προσωπική του θεώρηση για το θέμα. Μια διαγραμματική παρουσίαση των περιεχομένων των κειμένων στην οποία προχώρησαν οι μαθητές τους βοήθησε τέλος να συγκρίνουν τις συλλογικές με τις προσωπικές τους εμπειρίες και να παραγάγουν δικά τους σημειωτικά σύμπαντα-κείμενα στα οποία συμπεριέλαβαν την αντίληψή τους για τη νέα γενιά των τηλεθεατών.