Η εφαρμογή που περιγράφεται παρακάτω αφορά τη θεματική ενότητα «Παιδεία-Εκπαίδευση». Συνεργαζόμενοι σε ομάδες, οι μαθητές αποσαφήνισαν στην αρχή όρους αναγκαίους για την πραγμάτευση του θέματος και κατόπιν, με αφόρμηση μια δημοσιογραφική εκπομπή, εντόπισαν προβλήματα που αντιμετωπίζει συγκεκριμένα το ελληνικό σχολείο σε επίπεδο υποδομών, ανθρώπινου δυναμικού, διδακτικών μεθόδων και περιεχομένου της παρεχόμενης παιδείας, προχώρησαν σε συγκρίσεις με ένα διαφορετικό εκπαιδευτικό σύστημα που εφαρμόζεται αλλού με μεγάλη, όπως υποστηρίζεται από πολλούς, επιτυχία και, τέλος, προχώρησαν σε προτάσεις επίλυσης των παραπάνω προβλημάτων. Στο πλαίσιο της συζήτησης αυτής προσέγγισαν ποικίλα είδη κειμένων, μονοτροπικών και πολυτροπικών, ανίχνευσαν τα γλωσσικά και δομικά χαρακτηριστικά τους και δημιούργησαν αντίστοιχα κείμενα που υπηρετούν διαφορετικές επικοινωνιακές ανάγκες. Με τον τρόπο αυτό, όπως και το αρχικό σενάριο προβλέπει, καλύψαμε μέρος της διδακτέας στην τάξη αυτήν ύλης, ενώ παράλληλα θίξαμε το ζήτημα της αντικειμενικότητας των πληροφοριών, όπως και της αξιολόγησης των ηλεκτρονικών μέσων.