Οι μαθητές χωρισμένοι σε ομάδες εξετάζουν σταδιακά τους βασικούς όρους της πρότασης (υποκείμενο, αντικείμενο, κατηγορούμενο) στην αρχαία ελληνική γλώσσα, συλλέγοντας πληροφορίες από ποικίλα ψηφιακά εκπαιδευτικά περιβάλλοντα, όπως το Ψηφιακό Σχολείο, την Πύλη για την Ελληνική Γλώσσα και τον ιστοχώρο του «Ελληνικού Πολιτισμού». Έχοντας ως αφετηρία τη θεωρία του συντακτικού σε συνδυασμό με τα αποτελέσματα της αναζήτησής τους για τη σύνταξη των προτάσεων στην αρχαία ελληνική, επιχειρούν μια θεώρηση των κύριων όρων της πρότασης. Στη συνέχεια, επιλέγουν οι ίδιοι μύθους του Αισώπου από το Μυθολογικόν Συντίπα του Φιλοσόφου και από τους Μύθους του Αισώπου, και κάνοντας συντακτική αναγνώριση επιχειρούν να βάλουν σε συντακτική σειρά το αρχαίο κείμενο και δημιουργούν πολυτροπικά κείμενα, επισημαίνοντας το ρόλο που παίζει κάθε όρος τόσο μέσα στην απλή πρόταση όσο και στο ευρύτερο κείμενο. Στο τέλος, μπορούν να συνθέσουν ένα δικό τους μύθο, για να στηλιτεύσουν ή να εξάρουν χαρακτήρες ή συμπεριφορές της καθημερινής τους ζωής, τον οποίο καλούνται να μεταφέρουν στα αρχαία ελληνικά και να τον αξιοποιήσουν για τη δημιουργία ενός πολυτροπικού κειμένου.