Μια προσπάθεια να συνδεθεί το παρελθόν με το παρόν και να δούμε αν περιπέτειες, εξωγήινα όντα και φανταστικά ταξίδια εξακολουθούν να γοητεύουν και το σύγχρονο άνθρωπο αναλαμβάνει το παρόν σενάριο. Οι μαθητές χωρισμένοι σε τέσσερις ομάδες επεξεργάστηκαν ταυτόχρονα τα δύο πρώτα Φύλλα Εργασίας, όπως εναλλακτικά προτείνει η συντάκτρια του σεναρίου. Οι δύο ομάδες που ανέλαβαν το Φύλλο Εργασίας 1 αναζήτησαν συγκεκριμένα μορφοσυνταικτικά στοιχεία του κειμένου, συμπληρώνοντας έναν αντίστοιχο πίνακα, ώστε να οδηγηθούν στην εξαγωγή συμπερασμάτων για τα βασικά χαρακτηριστικά που πρέπει να διαθέτει ένα περιγραφικό κείμενο. Τα συμπεράσματά τους κατέγραψαν σε σχετικό κείμενο. Κατόπιν, κλήθηκαν να δοκιμάσουν τη δική τους περιγραφική ικανότητα δημιουργώντας ένα πολυτροπικό κείμενο στο οποίο ένας «Σεληνίτης» περιγράφει έναν «γήινο». Ενώ οι άλλες δύο ομάδες που ανέλαβαν το Φύλλο Εργασίας 2, αξιοποιώντας ένα ακόμη απόσπασμα από την «Αληθή Ιστορία», τους «Φελλόποδες» που διδάχθηκαν στην Α΄ Γυμνασίου, προσπάθησαν να προβούν σε σύγκριση των δύο κειμενικών ειδών, της περιγραφής και της αφήγησης και να αξιοποιήσουν τα δομικά στοιχεία της αφήγησης συνθέτοντας το δικό τους αφηγηματικό κείμενο με το οποίο συνέχισαν το απόσπασμα των Σεληνιτών.
Σε μια προσπάθεια να συνδέσουν το παρελθόν με το παρόν και να δουν αν περιπέτειες, εξωγήινα όντα και φανταστικά ταξίδια εξακολουθούν να γοητεύουν και τον σύγχρονο άνθρωπο, οι μαθητές, πραγματοποίησαν μια μικρή διαδικτυακή έρευνα αναζητώντας κινηματογραφικές ταινίες με εξωγήινα όντα και κλήθηκαν να δημιουργήσουν ένα πολυτροπικό κείμενο στο οποίο να περιγράφουν τους «σημερινούς» Σεληνίτες, όπως θα επέλεγαν να τους αναπαραστήσουν οι ίδιοι, αιτιολογώντας την επιλογή τους (Φύλλο Εργασίας 3). Το σενάριο προέβλεπε την επεξεργασία και δύο ακόμη Φύλλων Εργασίας, τα οποία λόγω έλλειψης χρόνου δε χρησιμοποιήθηκαν στην παρούσα εφαρμογή.