Με άξονα το κείμενο της 15ης Ενότητας του σχολικού εγχειριδίου οι μαθητές προσέγγισαν σταδιακά τη δομή, τα ήθη και τα έθιμα της αρχαίας κοινωνίας (ιδιαίτερα στην αρχαία Κρήτη και Αθήνα), προκειμένου να ανασυνθέσουν την εικόνα της και να διαπιστώσουν τη διαχρονική εξέλιξη του επίκαιρου ζητήματος της ανταγωνιστικής σχέσης των δύο φύλων και της ρατσιστικής αντιμετώπισης της γυναίκας μέσα στην ανδροκρατούμενη κοινωνία ως τις μέρες μας, ιδιαίτερα στις χώρες της Ανατολής. Το συγκεκριμένο εφαρμοσμένο σενάριο πραγματοποιήθηκε σε δύο φάσεις και σε κάθε μία συγκροτήθηκαν διαφορετικές ομάδες μαθητών.
Κατά την πρώτη φάση οι μαθητές χωρισμένοι σε ομάδες, αναζήτησαν πληροφορίες και οπτικό υλικό από ποικίλες πηγές (ελληνική και λατινική μυθολογία, λογοτεχνία, λαογραφία, βιολογία κ.ά.), προκειμένου να γνωρίσουν ανάλογες περιπτώσεις μεταμόρφωσης ανθρώπων με θεϊκή παρέμβαση, την κοινωνική θέση της γυναίκας από την αρχαιότητα ως σήμερα, λαϊκά ήθη και έθιμα για αρρενογονία, καθώς και τους παράγοντες διαμόρφωσης του φύλου του εμβρύου και τις περιπτώσεις που συστήνεται η επέμβαση για αλλαγή του φύλου. Απώτερος σκοπός ήταν να ευαισθητοποιηθούν σε θέματα ισότητας και να καλλιεργήσουν το σεβασμό και την ανεκτικότητα απέναντι στη διαφορετικότητα ως στάση ζωής.
Στη δεύτερη φάση συγκροτήθηκαν δύο μεγάλες ομάδες μαθητών (αγόρια και κορίτσια), οι οποίες απάντησαν σε ερωτηματολόγιο σχετικό με τα στερεότυπα για τα δύο φύλα και πρότειναν τρόπους συμπεριφοράς για την εξασφάλιση της ισοτιμίας μεταξύ αγοριών και κοριτσιών, με σκοπό όλοι οι μαθητές να αποκτήσουν σταδιακά αυτογνωσία και να βελτιώσουν τη συμπεριφορά τους απέναντι στον «άλλον, τον διαφορετικό».