Οι παρούσες δραστηριότητες, αν και στηρίζονται και συμπληρώνουν το σχολικό εγχειρίδιο, δεν το ακολουθούν πιστά. Στόχος τους είναι να εμπλουτίσουν τις δραστηριότητες του βιβλίου με τέτοιον τρόπο ώστε οι μαθητές να αντιληφθούν ότι, εκτός από τα γραπτά και τα προφορικά κείμενα υφίστανται και τα υβριδικά κείμενα, τα οποία χρησιμοποιούνται σε ορισμένες περιπτώσεις καθημερινής επικοινωνίας κυρίως μέσω των ΤΠΕ, ώστε να είναι σε θέση να τα αναγνωρίζουν ως τέτοια και να τα χρησιμοποιούν σε αναγνωρίσιμες επικοινωνιακές περιστάσεις και σε επικοινωνιακές περιστάσεις που αναδύονται.
Έτσι, οι μαθητές και οι μαθήτριες εξασκούνται να διαβάζουν και να περιηγούνται σε έναν ψηφιακό χάρτη, να συμπληρώνουν ερωτηματολόγιο και να διαβάζουν γράφημα. Ακόμη, εξασκούνται να συνδυάζουν την οπτική με τη λεκτική παράμετρο και, τέλος, να αντιληφθούν τις δυνατότητες που δίνει το πρόγραμμα επεξεργασίας κειμένου στην ανασύνθεση του γραπτού λόγου και στην εξαγωγή συμπερασμάτων.