Το παρόν σενάριο επικεντρώνεται στην περιγραφή της ανθρώπινης κατοικίας στα πληροφοριακά και λογοτεχνικά κείμενα που διαβάζουν οι μαθητές με σκοπό να κατανοήσουν τον τρόπο με τον οποίο η παράμετρος του χώρου ενυπάρχει σε ένα λογοτεχνικό κείμενο και το συνδιαμορφώνει. Μελετάται ιδιαίτερα η έννοια της ‘κατοικίας’, η οποία ενδιαφέρει στον βαθμό που αποτελεί έναν ιδιαίτερο ‘λογοτεχνικό τόπο’ στα βιβλία που επεξεργάζονται οι αναγνωστικές ομάδες των μαθητών, στην κατεύθυνση πάντα της επιτέλεσης ενός ερευνητικού project που στηρίζεται κυρίως στην ομαδοσυνεργατική εργασία. Οι μαθητές διαβάζουν λογοτεχνικά βιβλία τα οποία, μέσω της περιγραφής της κατοικίας των ηρώων και της εικονογράφησης, μας αποκαλύπτουν στοιχεία για τον χαρακτήρα των ηρώων, τα όνειρά τους αλλά και τη δράση που υπονοείται μέσα από τα ίχνη που αφήνει στον χώρο. Στη συνέχεια, καλούνται να επινοήσουν τα δικά τους φανταστικά σπίτια, να ονειρευτούν και να αφηγηθούν δράσεις και περιπέτειες σε αυτά.

Βούλκοφ, Ντετελίν, Μόμο, το αγόρι που ζούσε στην ταράτσα ενός ουρανοξύστη
Δασκαλόπουλος, Δημήτρης, Μαρία Στασινοπούλου, [Το σπίτι του ποιητή Καβάφη]
Ζέη, Άλκη, Η μωβ ομπρέλα
Λίντγκρεν, Άστριντ, Πίπη Φακιδομύτη
Μαζίνι, Μπεατρίτσε, Το ημερολόγιο ενός άδειου σπιτιού
Μιχαλοπούλου, Αμάντα, Το σπίτι που πετάει
Παλαμάς, Κωστής, [Το σπίτι μου]
Τουρνιέ, Μισέλ, Ο Παρασκευάς ή η πρωτόγονη ζωή