Κατά την εφαρμογή του συγκεκριμένου σεναρίου οι μαθητές και οι μαθήτριες προετοίμασαν και παρουσίασαν στην τάξη μια εκπομπή με θέμα «Η μηχανή του χρόνου: εργασία και μετανάστευση». Για τον σκοπό αυτό αρχικά στην ολομέλεια έγινε προβολή βίντεο και μελετήθηκαν λογοτεχνικά κείμενα πολλά από τα οποία αντλήθηκαν από την ενότητα του βιβλίου της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Β' Γυμνασίου με τίτλο «Η αποδημία • Ο καημός της ξενιτιάς • Ο ελληνισμός έξω από τα σύνορα • Τα μικρασιατικά • Οι πρόσφυγες». Στη συνέχεια στο πλαίσιο των ομάδων τους και με βάση τα φύλλα εργασίας που προτάθηκαν από τη συντάκτρια με ορισμένες αλλαγές, οι μαθητές/τριες αρχικά διερεύνησαν τους ιστορικούς, οικονομικούς, κοινωνικούς και πολιτικούς λόγους που ώθησαν τους Έλληνες στη μετανάστευση σε διαφορετικές ιστορικές φάσεις έως σήμερα δίνοντας ιδιαίτερη βαρύτητα κατά τη μελέτη τους στη στενή σχέση που συνδέει το φαινόμενο της μετανάστευσης με την ανεργία και την εξεύρεση εργασίας.

Στη συνέχεια με βάση το υλικό που συγκέντρωσαν δόμησαν το κείμενο της εκπομπής τους στο πλαίσιο του προσχεδιασμένου προφορικού λόγου που απαιτεί μια εκπομπή ερευνητικής δημοσιογραφίας, αφού πρώτα στην ολομέλεια είχε προηγηθεί η αποδόμηση μιας τέτοιου είδους εκπομπής και είχαν προκαθοριστεί ορισμένα κριτήρια για την οργάνωση της δομής και του περιεχομένου αλλά και για την παρουσίαση της. Ακολούθησαν η βιντεοσκόπηση της εκπομπής που έγινε και εκτός σχολείου και στη βιβλιοθήκη του σχολείου με τη βοήθεια της διδάσκουσας, η δημιουργία των ταινιών ανά ομάδα και τέλος η σύνθεση των ταινιών από την ομάδα τεχνικής υποστήριξης.

Τέλος, έγινε η προβολή της εκπομπής στην ολομέλεια με τη βοήθεια βιντεοπροβολέα και ακολούθησε η αξιολόγηση της με βάση τα κριτήρια που είχαν ήδη προκαθοριστεί αναφορικά με τη δομή, το περιεχόμενο, την παρουσίαση και τη σκηνοθεσία, το μοντάζ και την αποτελεσματική ένταξη του προφορικού λόγου στο συγκεκριμένο επικοινωνιακό πλαίσιο. Η εφαρμογή του σεναρίου ολοκληρώθηκε με την εξαγωγή συμπερασμάτων μετά από στοχευμένη συζήτηση που επικεντρώθηκε στις ποιοτικές και ποσοτικές ομοιότητες και διαφορές που παρουσίασαν τα διάφορα μεταναστευτικά ρεύματα Ελλήνων προς άλλες χώρες σε σχέση κυρίως με την εργασία και το επάγγελμα. Ακολούθησε αξιολόγηση της εφαρμογής από τους μαθητές/τριες που αφορούσε και στο περιεχόμενό της και στην παιδαγωγική μέθοδο που ακολουθήθηκε (ομαδοσυνεργατική).