Το σενάριο της Παπαδοπούλου εστιάζει σε κείμενα που «αποτυπώνουν την επίδραση της ανθρώπινης δραστηριότητας στην οικολογική και κοινωνική ισορροπία και αρμονία», ενώ, όπως δηλώνει η ίδια η δημιουργός, δε δόθηκε ιδιαίτερη έμφαση στην παράμετρο της επίδρασης του ανθρώπου στο κοινωνικό περιβάλλον, καθώς στη Γ΄ Γυμνασίου διδάσκεται η ενότητα «Άνθρωπος και κοινωνία». Στο σενάριο μελετήθηκαν κυρίως κείμενα που περιγράφουν «την αλλαγή στη σχέση του ανθρώπου με τον χώρο που ζει (φύση ή άστυ) και τους συνανθρώπους του». Αυτή τη δυσαρμονία που βιώνει ο σύγχρονος άνθρωπος «με τη φύση, με τον συνάνθρωπο, με τον ίδιο του τον εαυτό», την οποία επιχείρησε να αναδείξει με το σενάριό της η Παπαδοπούλου, υιοθέτησα ως έναν από τους βασικούς στόχους και κατά την εφαρμογή του σε τμήμα του σχολείου που υπηρετώ. Βέβαια, καθώς ο χρόνος που είχαμε στη διάθεση μας ήταν λίγος, επέλεξα τον ελάχιστο δυνατό αριθμό κειμένων και άλλαξα κάποιες από τις δραστηριότητες, τον τρόπο εκπόνησης και παρουσίασής τους, ιδίως στη Γ΄ φάση, για την οποία το παραδειγματικό σενάριο προέβλεπε δέκα ώρες.

• Γκάτσος, Νίκος. Ο εφιάλτης της Περσεφόνης.
• Ελύτης, Οδυσσέας. [Κάτω στης μαργαρίτας το αλωνάκι].
• Ινδιάνος Σιάτλ. [Ένα παλιό μήνυμα για το σύγχρονο κόσμο].
• Ιορδανίδου, Mαρία. [Στην εποχή του τσιμέντου και της πολυκατοικίας].
• Ρίτσος, Γιάννης. [Τζιτζίκια στήσαν το χορό].
• Σεπούλδεβα, Λουίς. [Το μαύρο κύμα].
• Σκαμπαρδώνης,Γιώργος. Η-Βαγγελιώ-δεν-είσαι-εντάξει.
• Φακίνου, Ευγενία. [Η ζωή στη Σύμη].
• Χαρπαντίδης, Κοσμάς. [Χαλασμένες γειτονιές].