H παρούσα εφαρμογή προέρχεται από ένα πολύ μεγαλύτερο παραδειγματικό σενάριο στο πλαίσιο της ευρύτερης θεματικής ενότητας «Λογοτεχνικές αναπαραστάσεις του χώρου». Είχε ως στόχο να κατανοήσουν οι μαθητές τον τρόπο με τον οποίο λειτουργεί στη λογοτεχνία η έννοια της πόλης με τα συγκεκριμένα τμήματά της (λ.χ. δρόμους, πλατείες, συνοικίες κλπ.), η οποία δεν αποτελεί απλώς το σκηνικό πλαίσιο δράσης των ηρώων, αλλά είναι αναπόσπαστο στοιχείο της αφηγηματικής δομής. Προωθεί την εξέλιξη της πλοκής, συντελεί στη διαμόρφωση της ψυχολογίας και της προσωπικότητας των ηρώων, επηρεάζει τις επιλογές τους, τους παρέχει ή τους στερεί δυνατότητες δράσης. Οι πόλεις αναπλάθουν και “σχολιάζουν” λογοτεχνικά τις κοινωνικοπολιτικές εξελίξεις που οδηγούν στην ανάπτυξη των σύγχρονων πόλεων και στις ποικίλες μεταμορφώσεις τους, τη διαμόρφωση της αστικής τάξης, τις ιδεολογικές ζυμώσεις και εν γένει τις νέες συνθήκες ατομικής και συλλογικής εμπειρίας που αναφύονται στο αστικό περιβάλλον.

Το σενάριο επικεντρώνεται σε μία πόλη, τη Σμύρνη πριν την καταστροφή του 1922. Εκτός από λογοτεχνικά κείμενα εντός και εκτός του σχολικού εγχειριδίου, χρησιμοποιήθηκε ένα ψηφιακό περιβάλλον στο οποίο είναι διαθέσιμο οπτικοακουστικό υλικό και πλήθος λογοτεχνικών αποσπασμάτων για τη συγκεκριμένη πόλη. Με τον τρόπο αυτό προκλήθηκε η συγκινησιακή φόρτιση και η εμπλοκή των μαθητών στο λογοτεχνικό έργο, ενεργοποιήθηκε το συναισθηματικό-βιωματικό τους απόθεμα στην κατασκευή ερμηνειών και τέθηκαν ως αναγνώστες σε κεντρική θέση της αναγνωστικής διαδικασίας.

• Πολίτης, Κοσμάς. [Η ομορφιά του κόσμου], Στου Χατζηφράγκου.
• Σωτηρίου, Διδώ. Οι νεκροί περιμένουν.