Το σενάριο στηρίζεται στην φράση-σχόλιο του Θουκυδίδη «ὡς κρατοῦντες» και με μότο αυτό οι ομάδες διακρίνονται με βάση τους ρόλους σε νικητές και ηττημένους, και τα ψυχολογικά δεδομένα: θάρρος ή δειλία που συνδέονται με τους παραπάνω ρόλους. Αποδεικνύεται ότι οι ταυτότητες είναι ρευστές και υπάρχουν ανατροπές που οφείλονται σε ψυχολογικούς παράγοντες και σε ηθικά γνωρίσματα των προσώπων. Έτσι, οι νικητές δεν φέρονται πάντα ως νικητές, όταν ο αντίπαλος είναι αρκετά επικίνδυνος και τα πρόσωπα είναι φοβισμένα και ανασφαλή. Από την άλλη, οι ηττημένοι δεν είναι εν τέλει οι χαμένοι, καθώς το πείσμα, το θάρρος και η εμπειρία από λάθη ενδέχεται να τους κάνουν πιο δυνατούς και συνετούς. Οι μαθητές μέσα σε ομάδες διερευνούν, σχολιάζουν και ερμηνεύουν σε επίπεδο μορφής ή και περιεχομένου θέματα νίκης και ήττας σε περίοδο πολέμου, επίδειξης θάρρους και δειλίας αλλά και τρόπων αναγγελίας και μετάδοσης ειδήσεων.

Κατά την εφαρμογή του σεναρίου, οι μαθητές εργάστηκαν κατανεμημένοι σε έξι ομάδες (δύο των έξι ατόμων, τρεις των τεσσάρων ατόμων και μία των τριών ατόμων) και αξιοποίησαν, κατά το δυνατόν, τα ψηφιακά μέσα και τις ψηφιακές πηγές που προτείνει η συντάκτρια, προκειμένου να επεξεργαστούν τα Φύλλα Εργασίας. Οι ομάδες, μέσω διερευνητικών και ανακαλυπτικών δραστηριοτήτων, μελέτησαν, μετέφρασαν και κατανόησαν τα Κεφάλαια 79-80 των «Ιστοριών» και, εν συνεχεία, προχώρησαν στην υιοθέτηση των ρόλων και των ταυτοτήτων που προβλέπουν τα Φύλλα Εργασίας.