Πρόκειται για ένα διαθεματικό project, που διέτρεξε τα δύο πρώτα τρίμηνα, εμπλέκοντας δέκα εκπαιδευτικούς εννέα διαφορετικών γνωστικών αντικειμένων (συμμετείχαν δύο εκπαιδευτικοί της Αγγλικής γλώσσας, των δύο διαφορετικών επιπέδων). Ο στόχος ήταν οι μαθητές/τριες να δημιουργήσουν ένα παιχνίδι γνώσεων με διαδικτυακή συνεργασία, αξιοποιώντας ένα wiki. Το βασικό προσδοκώμενο αποτέλεσμα ήταν να μάθουν να διακρίνουν σε κάθε ενότητα/κεφάλαιο του γνωστικού αντικειμένου ποια είναι η βασική πληροφορία και ποια η επουσιώδης (που δεν αξίζει να περιληφθεί στις ερωτήσεις).
Στο wiki του τμήματος δημιουργήθηκε μια σελίδα ειδικά για το παιχνίδι γνώσεων, όπου υπήρχαν υπερσύνδεσμοι οι οποίοι οδηγούσαν σε ξεχωριστή σελίδα για κάθε γνωστικό αντικείμενο. Όταν σε κάποιο γνωστικό αντικείμενο ολοκληρωνόταν ένα κεφάλαιο ή μια ενότητα, ο/η εκπαιδευτικός του εν λόγω γνωστικού αντικειμένου ρωτούσε ποιοι/ες μαθητές/τριες θα αναρτούσαν στην αντίστοιχη σελίδα επαναληπτικές ερωτήσεις για βασικές έννοιες και γνώσεις του κεφαλαίου, προσπαθώντας να παρακινεί και να αναθέτει την ευθύνη σε διαφορετικούς μαθητές/τριες κάθε φορά. Μετά την ανάρτηση των ερωτήσεων ο/η εκπαιδευτικός του μαθήματος έδινε ανατροφοδότηση, προτείνοντας βελτιώσεις ή επιβεβαιώνοντας την ορθότητα της διατύπωσης. Τελικά το παιχνίδι παίχθηκε ζωντανά στη σχολική αίθουσα με την ενεργή παρουσία αρκετών από τους/τις εκπαιδευτικούς που είχαν εμπλακεί (όσων δεν είχαν διδασκαλία σε άλλο τμήμα τη συγκεκριμένη ώρα). Τα παιδιά χωρίστηκαν σε ομάδες και σε κάθε γύρο του παιχνιδιού επέλεγαν ερωτήσεις από διαφορετικό μάθημα, ενώ στον πίνακα καταγράφονταν οι πόντοι που έπαιρνε κάθε ομάδα σε κάθε γύρο ερωτήσεων. Ήταν μια χαρούμενη διδακτική ώρα, καθώς οι ομάδες αλλά και οι εκπαιδευτικοί συνεργάστηκαν με μια «ενθουσιώδη ένταση».