Σύμφωνα με το αρχικό σενάριο-πρόταση, το θέμα διαπραγμάτευσης αφορά στη διαχείριση του χρόνου και τη σημασία του ελεύθερου χρόνου στην καθημερινή ζωή. Στην πρώτη φάση οι μαθητές, σε αντίστοιχες ομάδες, μελέτησαν τρία άρθρα σχετικά με το θέμα και ασκήθηκαν στις σημειώσεις και τη σύνταξη περίληψης και ψηφιακής παρουσίασης, οι οποίες έγιναν στη συνέχεια αντικείμενο διαπραγμάτευσης στην ολομέλεια. Στη δεύτερη φάση παρακολούθησαν ένα βίντεο με θέμα τη διαχείριση του χρόνου από τους εφήβους, στο πλαίσιο της ολομέλειας, κράτησαν ανά δύο σημειώσεις για το περιεχόμενό του και συζήτησαν με βάση τις σημειώσεις τους. Σε επόμενο στάδιο χωρίστηκαν σε ομάδες και ανέλαβε η κάθε ομάδα να δημιουργήσει ένα κείμενο διαπραγματευόμενη μια πτυχή του θέματος που τους φάνηκε ενδιαφέρουσα. Στην τρίτη φάση έγιναν οι παρουσιάσεις των κειμένων στην ολομέλεια και η σχετική συζήτηση-ανατροφοδότηση.