Οι μαθητές εμπλέκονται σε διαδικασία μάθησης στην οποία υιοθετούνται πολλά στοιχεία της μεθόδου project. Καλούνται να επεξεργαστούν σε ομάδες ένα πρόβλημα και διερχόμενοι στάδια ανοιχτής διερεύνησης, ομαδικής διαπραγμάτευσης και ανατροφοδότησης να ολοκληρώσουν την πορεία τους με την παραγωγή ενός προϊόντος που θα αποτυπώνει την εργασία που προηγήθηκε. Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται επίσης στην ανάπτυξη μεταγνωστικών δεξιοτήτων με τη συμμετοχή των μαθητών σε διαδικασίες αυτοαξιολόγησης και ετεροαξιολόγησης. Οι μαθητές εξετάζουν το κειμενικό είδος της αγγελίας σε διαφορετικά μέσα με εστίαση στη σχέση μεταξύ της εξέλιξης των κειμενικών ειδών και της αλλαγής των πρακτικών επικοινωνίας αλλά και των ευρύτερων κοινωνικοπολιτικών συνθηκών, εντός των οποίων η επικοινωνία πραγματώνεται. Αποτυπώνουν, στη συνέχεια, τη διερευνητική διαδικασία σε ένα τελικό κείμενο με πρόγραμμα προβολής παρουσίασης. Έμφαση δίνεται και στην πραγμάτωση του κειμενικού είδους της παρουσίασης ενώπιον των συμμαθητών τους με την αξιοποίηση του λογισμικού παρουσίασης. Σημαντικό βήμα αποτελεί η τελική συζήτηση των εργασιών με βασικό κριτήριο τη σχέση γραπτού λόγου - εικόνας με την προφορική παρουσίαση, από την οπτική τόσο του πομπού όσο -και κυρίως - του δέκτη της επικοινωνίας.