Το σενάριο έχει ως κύριο θέμα τη σύγκριση του λογοτεχνικού κειμένου με το θεατρικό. Οι μαθητές ανακαλούν στη μνήμη τους την όποια θεατρική τους εμπειρία και αναζητούν στο διαδίκτυο πληροφορίες για θεατρικές παραστάσεις. Διαβάζουν μια κριτική θεάτρου από εφημερίδα και συντάσσουν οι ίδιοι μια θεατρική κριτική για ένα έργο που έχουν παρακολουθήσει. Αφού μελετήσουν στο σπίτι τους ένα ολόκληρο λογοτεχνικό έργο (Το παραμύθι χωρίς όνομα) το οποίο έχει διασκευαστεί σε θεατρικό, ασκούνται στη δημιουργία του προφίλ θεατρικών χαρακτήρων του έργου, συγκρίνουν κεφάλαια του λογοτεχνικού έργου με το θεατρικό, δραματοποιούν κεφάλαια του λογοτεχνικού έργου, για να το παρουσιάσουν στους υπόλοιπους και διασκευάζουν οι ίδιοι κεφάλαια του αφηγηματικού κειμένου σε θεατρικό. Αν υπάρχει η δυνατότητα, οι μαθητές επιλέγουν μια θεατρική παράσταση που την παρακολουθούν ζωντανά μαζί με τον εκπαιδευτικό και καλούνται να κάνουν εργασίες σχετικά με αυτήν. Αν δεν υπάρχει η δυνατότητα ή η διάθεση, παρακολουθούν κάποια μαγνητοσκοπημένη θεατρική παράσταση και εργάζονται με αυτήν ως σημείο αναφοράς.

• Δέλτα, Πηνελόπη. Παραμύθι χωρίς όνομα.
• Καμπανέλλης, Ιάκωβος. Το παραμύθι χωρίς όνομα.
• Κορνάρος, Βιτσέντζος. Η θυσία του Αβραάμ.
• Μολιέρος. Ο αρχοντοχωριάτης.
• Μπρεχτ, Μπέρτολ. Ο σπιούνος.
• Ξενόπουλος, Γρηγόριος. Το μυστικό της κοντέσσας Βαλέραινας.
• Σαίξπηρ, Ουίλλιαμ. Βασιλιάς Ληρ.
• Χορτάτσης, Γεώργιος. Κατζούρμπος, Ερωφίλη.