Το σενάριο εφαρμόστηκε πράγματι, όπως προβλέπει η πρόταση, στα πρώτα μαθήματα της σχολικής χρονιάς. Αξιοποιήθηκαν, όπως προτείνεται, 9 διδακτικές ώρες που καλύπτει η διδασκαλία των τριών γλωσσικών μαθημάτων (5 ώρες Αρχαία Ελληνικά, 2 ώρες Νεοελληνική Γλώσσα, 2 ώρες Λογοτεχνία), ενώ προστέθηκαν δυο ακόμη δίωρα κατά την εφαρμογή. Το πρώτο (02/10/13) επειδή η προγραμματισμένη εφαρμογή μετατέθηκε κατά δυο ημέρες λόγω απουσίας πολλών μαθητών του τμήματος και το δεύτερο (16/10/2-13) για την επεξεργασία κειμένων, που κρίθηκε απαραίτητη. Η εφαρμογή αποτέλεσε μια απόπειρα να δοθεί κατεύθυνση απάντησης στο βασικό ερώτημα των μαθητών που τίθεται συχνά και αφορά στην πρακτική χρησιμότητα της διδασκαλίας των Αρχαίων ελληνικών στο Λύκειο. Επίσης συνδέθηκε με το προλογικό κείμενο του βιβλίου της Γλώσσας της ίδιας τάξης «Η πέτρα στη λίμνη» του Τζιάνι Ροντάρι και επιχείρησε να δώσει μια διάσταση των ορίων των ελληνικών λέξεων μέσα στους αιώνες που χρησιμοποιείται η ελληνική γλώσσα. Αξιοποίησε επίσης την πρόταση του ΠΣ για διδασκαλία της ποίησης στην Α΄ λυκείου «Από την παράδοση στο μοντερνισμό» με την προσέγγιση νεότερων ελλήνων ποιητών, όπου παράλληλα με την λεξιλογική επεξεργασία, οι μαθητές επεξεργάστηκαν και τα χαρακτηριστικά της μορφής των ποιημάτων και παρατήρησαν χαρακτηριστικά παραδοσιακής και μοντέρνας ποίησης. Τέλος στην παραγωγή λόγου οι μαθητές κλήθηκαν να ασκηθούν και συνεργατικά στην σύνθεση κειμένου (με τα PowerPoint) – όπως προτείνει το σενάριο – αλλά και ατομικά, μια δεξιότητα που αποτελεί και τη βάση για όλα σχεδόν τα σχολικού τύπου κείμενα τα οποία ζητούνται στο Λύκειο.