Το σενάριο αξιοποίησε την προβλεπόμενη εκπαιδευτική επίσκεψη της τάξης και επιχείρησε να τη συνδυάσει με την διδασκόμενη ύλη, (όπως προτείνει το Πρόγραμμα Σπουδών για τη Νεοελληνική Γλώσσα της Α΄ Λυκείου, παράγραφος ιστ΄). Συγκεκριμένα στην πρώτη φάση, οι μαθητές αναζήτησαν πληροφορίες στο διαδίκτυο και προετοίμασαν την εκπαιδευτική εξόρμηση εκτός του σχολικού χώρου. Έτσι επιχειρήθηκε να έρθει η τάξη σε επαφή με τον χώρο του μουσείου, όχι βολτάροντας άσκοπα αλλά στοχεύοντας να αναζητήσει στοιχεία, τα οποία θα ήθελε να παρατηρήσει από κοντά και να αναζητήσει συγκινήσεις, που θρυλείται ότι κρύβουν τα μουσεία. Επίσης, όσον αφορά στην καλλιέργεια των μαθητικών ταυτοτήτων, αναζητήθηκε μια βιωματική επαφή με τους ιστορικούς χώρους της πόλης, που σχετίζονται με το άμεσο παρελθόν, ο αντίκτυπος του οποίου επηρεάζει την εποχή μας. Στα τελικά κείμενα που παρήγαγαν οι μαθητές μετά την επίσκεψη, κλήθηκαν να αποδώσουν τη δική τους προσωπική ματιά και να αποτιμήσουν το παρελθόν κρατώντας κριτική στάση απέναντί του.